情商低不会沟通
倾听，学会倾听，而不是一上来就想展示自己的优势，侃侃而谈
1、无论和谁交往，交流才是第一准则，而不应该是单方面的强输出，那是讲课，不是交流
作为一个直男，我们应该努力提高情商，这样才能在与人交往的时候，赢得别人的好感，那么，如何才能提高情商呢情商低不会沟通？
首先，我们应该学会察言观色，这是非常重要的技能，只要看明白才能做得更好。
其次，我们应该学会思考，遇到事情应该多思考，不要大大咧咧，不管事情的后果。
第三，我们应该学会替别人着想，在说话和做事情的时候，一定要站在对方的角度想问题。
第四，我们在沟通的时候，也应该少讲话，少表态，有句话叫做言多必失，就是这个道理。
第五，如果想要提高我们的情商，就应该多去锻炼自己，提高自己的沟通和交际能力。
如果说有什么书适合我们直男看的，真让我想起一本书来，就是卢森堡博士所著的《非暴力沟通》，豆瓣上超过9000人为其打分，评分高达8.5，有人甚至说，这是一本需要反复阅读并背诵的书籍！情商低不会沟通
2、两个人以上的交往，都离不开沟通，尤其是恋人之间，没有一个好的沟通方式，剩下的日子就是不停地争吵情商低不会沟通。
所以，找到一个良好的沟通方式或许就是解决发小困惑的关键。
《非暴力沟通》这本书，它并不是教大家要忍辱负重！而是在学会表达自己的同时，尊重他人的需求，观察情绪背后的真正意图情商低不会沟通。
其实每个人所做的一切都可以找到其内在的核心出发点，生气也好，开心也罢，表面上只是情绪的切换，本质上则是内心需求是否得到满足的外延情商低不会沟通。
那么我们该如何通过沟通去解决问题呢？
书中就推荐了一个方法，一共四步，分别是摆出事实；讲出感受；表明期望；提出要求。
我们一一来说。
首先摆出事实，就是聚焦事情本身，切勿评判。
3、接着是讲出感受，清楚的表达自己的情绪感受。比如说我很难过。
其次是表明期望，主角是表达者。比如我真的很爱你，所以我希望你能原谅我。
最后就是提出要求，尽可能地具体、可实施。
当然，卢森堡博士也提醒大家，非暴力沟通不是固定的公式，它可以适应不同的情况，并根据个人风格和文化环境做出调整情商低不会沟通。
重点是亲密关系之间，比如恋人之间，我们需要找到情绪背后的动机，搞清楚对方真正想要什么，这样两个人的沟通才有保障，事情才能朝着好的一面发展情商低不会沟通。
除了沟通的四步骤，在沟通时，还有一些问题值得我们注意。
第一：学会倾听。
沟通切忌自以为是，当对方找你倾诉的时候，不要急着下判断，不要急着引导对方，更不要急着给出明确的建议，耐心地听对方讲完，让对方将情绪逐渐放缓情商低不会沟通。
4、第二：拒绝冷暴力。
既然说到恋爱之间的沟通，有一点不得不提，那就是冷暴力，这招简直就是作死。
既然有矛盾，有分歧，那就说清楚，表达出你的不满，最重要的是表达出你的需求情商低不会沟通。不要总是生闷气，既然是沟通出了问题，那就坐下来好好谈谈，实在不行那就躺下来好好谈谈！
别因为沟通不畅，错过一个真正爱你的人。
第三：适当理性。
情绪不是解决问题的方式，我们总以为生气是在表达自己的需求，然而事实更多停留在对方觉得你在无理取闹的尴尬境地情商低不会沟通。不
要动不动就耍小脾气，有啥你就说，告诉对方你不开心，你的需求得不到满足情商低不会沟通。我们都不是圣人，很难做到心如止水，但这条理念必须深入到内心。
想要改善这个问题，您可以在人际交往中尝试训练自己，《论语》说：“三思而后行”就是说在表达我们的任何观点之前，做事情之前，要积极的思考，那我们思考什么呢情商低不会沟通？
5、首先，我们表达的观点、想法是不是从爱心的角度出发？如果是恭喜你，已经成功一半了；
其次，在与对方交谈的过程中我是否站在了对方的角度去考虑问题？也就是我们要有利他理念；
第三，在与人交谈中我想要得到一个什么样的结果？是失败还是双赢，甚至是共赢情商低不会沟通？如果是赢，那我得怎么改变我的表达方式？
如果在每一次与人交谈中，都能带着这三个问题问自己、训练自己，形成积极思考的习惯，我确信您不会再因情商的问题而烦恼，加油，我们一起付诸行动！情商低不会沟通
真正在意对方，将对方放在你心上。
我曾经一度认为，性格直爽是我的一个优点，是待人真诚的一种表现，直到后面屡屡因此得罪人，才发现自己的看法有失偏颇，后面慢慢的自己就变得很自卑，也就不爱讲话了，也在畏畏缩缩中度过了很多年情商低不会沟通。
后面由于学业和工作的需要，迫使我需求改变，同时市面上也有各式各样的书籍，罗列了很多的技巧和方法，其中对我影响最大的书是《跟任何人都聊得来》，这本书对于情商的提高，交流能力的提升有着很大的帮助，书中将交谈之道归纳为：真正在意对方，将对方放在你心上情商低不会沟通。
上帝给了我们两只耳朵，一张嘴，因此，我们只有真正学会倾听，对方才能聊得开，话题也才能够不断的深入。
6、作者迈克•贝克特尔是美国金牌培训师，现任富兰克林柯维公司的高级顾问，长期从事交流沟通的培训工作，他讲精髓概括成了五方面：情商低不会沟通
首先：要有自信，至少显得有自信；实际上，并不是所有人都是游刃有余的，大家都差不多，你并不孤单。其次事先做好准备，平时多留意收集信息；充分的事前准备可以让你更加顺畅，这个过程中最重要的是坚持，长期以往，我们就会不断进步的。再者千方百计让自己变得有趣；我们要对外在的社会充满好奇心，这样才能不断拓展我们和别人的交流领域；此外学会倾听，真正对对方的话题感兴趣也很重要，只有我们对别人产生兴趣，他人才能对我们也产生兴趣情商低不会沟通情商低不会沟通。我个人觉得最后一点最为重要，即永远从他人的思维角度出发，真正把对方放在你心上，只有我们先将他人放在心上，态度和话题积极向上，对方才能以同样的态度回应我们，才会更好的享受整个过程。
希望这本书也可以帮到你，所有的努力最终都会有收获哒！
初中如何鸡娃
初中的孩子要不要使劲拼情商低不会沟通？据说初中用力过猛的孩子到高中就不行了，但是初中基础打好了，高中应该不会很差吧！
1. 我和爱人都是教师，我教高中，爱人教初中。爱人的学生中经常有鸡娃落在我的手中情商低不会沟通。但是有的成为了泥娃，有的成为了牛娃。
什么是鸡娃，我这边不再解释情商低不会沟通。我这边说下，为什么有的鸡娃到了高中就成了泥娃，有的泥娃到了高中就会更进一步成了牛娃。
初中的鸡娃其实可以分为两种
一种是父母催生出来的，这种鸡娃可以说是伪鸡娃。
父母都希望自己的孩子能够成为“别人家的孩子”。因此不管自己孩子喜欢不喜欢，有的从小学开始就不断地给孩子报一些培训班，特别是奥赛的培训班。父母都认为，只要不断地给孩子报补习班，报培训班，孩子就可以一直保持成绩前列情商低不会沟通。
在小学和初中阶段，通过父母的不间断逼迫下，这种伪鸡娃确实可以获得较好的成绩情商低不会沟通。因为小学的内容和初中的内容相对高中来说都比较基础。需要记忆的内容是比较多的。特别是偏文的科目。
就我了解，初中的偏文科目，如政治、历史、生物和地理，考试之前老师通常会画出重点，然后把该背该记的内容全部以填空题的形式发给学生。学校也会留出大量的时间，如早读课，下午第三四节课，要求学生狂背。
可能有人问我为什么这么清楚？因为我儿子以前上初中这些科目就是这样子的。记得生物老师发了12张考卷，然后在一个月内要求孩子都记下来，同时要求每一个学生跟同桌背，背不会的还得到老师前面背。
2. 试想，这些科目考不到要求的同学实在是智力有问题的。但凡用心一点的考个九十多分都是平常之事。不然以前的校外机构如何敢签协议说保证这些科目拿A？
伪鸡娃们智力肯定也是还可以的。所以他们这些偏文科目肯定没有问题。接下来努力把时间和精力花在数学，物理和化学上面。大家都知道数理化这三科在初中是不太难的。加上小学一直培训着英语和语文，所以这些伪鸡娃到了高中后才会成为泥娃。
我教完高三，就看到很多在实验班的伪鸡娃。这些鸡娃有一个很大的特点，就是需要思维的学科，比如数理化。就我教学这么多年来看，女生成为泥娃的机率相对比较大。查看了她们的成绩，大部分的短腿科目是在数学和物理上，个别是在化学上面。
伪鸡娃到高中后，学习会比较痛苦，特别是第一次考试成绩如果太差，就会打击自信心。如果不调整方法和提高能力，就极有可能成为泥娃。
第二种是真鸡娃，到高中后极可能就成为牛娃
这种真鸡娃的父母也可能会逼迫孩子去各种培训班。但是孩子们并不觉得这是一种压力。同时也不觉得学习是父母要我读。
我回忆我孩子小时，想学画画是他自己提出来的，想上英语培训班是他自己提的。想学乐器是他自己提的，然后我们一起参考后认为孩子学吉他会比较好。到高中时孩子说要进行专题补课，然后我们才给他找了老师。一些科目也就补了两三次。
（要不要补，可以参考我以前的问答：）
3. 所以，如何判断念小学和念初中的孩子是不是真的鸡娃，最主要是看你孩子学东西是不是主动去学。只有主动去学的孩子才可能成为真正的鸡娃，而不会成为伪鸡娃。
当然还有一个可以判断的方法就是看孩子在理科方面不懂得要求如何帮助时的情况。如果要求你全程一步步指点，那么孩子的理科思维可能要加强。如果孩子在你稍微点拨一下就懂得，说明你孩子有成为鸡娃的潜力。
初中英语和语文成绩较好，特别是语文成绩较好的。如果思维品质比较好，肯深入钻研知识，数学、物理和化学能够一点就懂，一说就通，那么到高中后极有可能进化成牛娃。
就我所教的实验班排在前列的牛娃学生都有一个共同的特点：不懂一定会问，且一般问在点上。并且稍微一解释，马上就明白知识要点和疑点。
题主说：初中鸡娃到了高中真的没有后劲了吗？
我的回答是：要看孩子是真鸡娃还是伪鸡娃。判断的方法可以在孩子的文科成绩较理想的情况下，看理科方面的思维品质能否达到一点就通，一说就会。如果是真鸡娃，到高中就不会没有后劲。这种鸡娃会越念越有后劲，越念时间越多，越念人会越轻松。
在谈这个问题之前，先弄清楚什么是“鸡娃”。
所谓的“鸡娃”是一个网络流行词。鸡娃中的“鸡”并不是指通过喂激素催生的肉食鸡，而是指“鸡血”，民间传有“打了鸡血”的说法。
4. “打鸡血”的说法来源于上世纪80年代一种“鸡血疗法”的保健手段。找一只一年生的大公鸡，用针头插进大公鸡的血管，把大公鸡的血抽出来注射在人体内。这一种保健疗法曾经在老干部群体中风靡一时。据说注射了鸡血的人，面色发红，精神亢奋。现在对这种疗法是持否定观点的，因为往人体里注射鸡血对身体健康是有害的。
鸡娃就是指某些家长为了让孩子考出好成绩，出人头地，而不断给孩子安排学习和活动，不停地让孩子去拼搏的行为。这种做法类似“打鸡血”的行为，因此在这种教育模式下出来的孩子，就被网友称为“鸡娃”。
由于我家孩子刷题少，背诵知识的时间少，问题也暴露出来了：
几乎在每次考试的时候，我家孩子的数学题总有因为马虎和不细心导致的失误，道法、历史、生物、地理等学科的记忆知识也有答不上来的，成绩一般在第10名左右徘徊。
面对这个问题，我也在思考，假如我也像其他家长那样，把孩子的时间全部用于做题、背书的话，我家孩子的成绩可能还要突飞猛进一些。毕竟数学通过刷题能刷出熟练感，知识背诵能熟能生巧啊。
根据我了解，大多数学霸，除了极少数脑瓜特聪慧之外，绝大多数还是靠“鸡娃”的培育模式学习的。
初中“鸡娃”到了高中真的没有后劲了吗？
后劲是什么？用文雅一点的话说就是潜力。
5. 潜力又来于何处？
来于之前没有发挥出的力量。
为什么当时没有发挥出来呢？两种原因：一是贪玩偷懒，没有把更多的时间和精力用在学习上；二是家长要求较低，没有逼孩子用功。
“鸡娃”的确没有多大潜力，但这不是问题啊！
举个例子吧？
“鸡娃”顺利考取高中以后，在班内排名第5名，由于初中基础知识扎实，在高中历次考试的时候可能一直保持在5名左右。
另一个非“鸡娃”学生考取高中以后，在班内排名30名，到了高中以后，可能认识到学习的重要性了，开始发奋读书，成绩可能跃升速度很快，从30名到25名，从25名到20名，从20名到15名，从15名到10名，这就给人们一种印象：这个孩子进步很大啊，潜力不小！
列举这两个例子，想说明潜力（后劲）这个问题只是相对而言的。
6. 这是我的看法，您对这个问题是如何看的呢？
这是典型的胡说八道。高中没有后劲，通常都是心理健康出了问题，受到刺激了，厌学了。这类学生比例不到百分之一。但凡有一点自学能力的，高中只会越好。当年我读的是省理科实验班，高中进去前五名，高三还是前五名。这五位同学，三位直接保送，第一名最后99年进入数学国家代表队。有一位保送浙江大学的，入学考试全校第四，当年直接去了新加坡南洋理工。
以上详细为您解答了关于情商低不会沟通以及与之相关的一些内容。相信看完以上的内容，大家对于情商低不会沟通这个问题也有了一定的了解。如果大家还有什么不明白的地方，可以在下方评论区留言，我们会在第一时间为大家答疑解惑。
